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怎样上好团课,是门学问

浏览次数:186 2019-08-15 10:42:27

怎样上好团课,是门学问

  中央团校教授吴庆在办公室。杨宝光/摄

怎样上好团课,是门学问

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  日前,由中央团校吴庆教授编写的《新时代团干部的36堂必修课》出版,该书从“方向把准没、问题解决没、理论讲清没、现场吸引没、感情表达没、个性突出没”六个方面阐述了新时代团干部该如何讲好团课。

  当下,各级团干部和团校老师都承担着为团员干部讲团课、开展政治宣讲的重要任务,如何讲好团课成为所有新时代团干部的一门必修课,这本书的出版正当其时。

  为此,中国青年报·中国青年网记者专访了吴庆教授。

  如何让基层团组织强起来

  《新时代团干部的36堂必修课》一书包含有七级团课,共36讲。第一级:党旗所指 团旗所向;第二级:学习团史遵守团章;第三级:改革从严 重塑形象;第四级:培养团干 助力成长;第五级;主责紧守 主业做强;第六级:联系青年彰显力量;第七级:放眼世界 理论担当。七级内容构成了吴庆教授对共青团工作的立体思考。

  这其中,如何让基层真正强起来,一直是他关注的重要话题。

  书中收录了吴庆教授在2017年上半年做的一项基于全国东、中、西部192个有代表性的县(市、区)的调查结果。调查显示,基层共青团改革的方向主要集中在基层团组织存在的“四化(机关化、行政化、贵族化、娱乐化)”问题以及长期以来团的基层“四缺(缺编制、缺人员、缺经费、缺场所)”现象。

  值得注意的是,一些基层团组织的机关化倾向,直接导致了团组织距离青年远的问题。调查显示,团县(市、区)委书记平均一周的工作时间中,直接接触青年的时间为0.9天,到基层调研的时间为0.7天,均不足一天,而参加地方会议(1.4天)、自己开会(0.7天)的时间加起来能够达到两天多。

  在采访中,吴庆还告诉记者,对于基层团组织存在的“四缺”问题,他最近又有了新发现。

  在一次中央团校举办的全国团县委书记培训班头脑风暴讨论课上,吴庆教授组织团干部投票“你认为现在团组织最缺的到底是什么”。

  吴庆发现,在回答中几乎没有人提到“缺编制”问题,“为什么他们不关心编制问题,不是不在乎,而是因为他们觉得这个问题不是团县委书记要考虑的,而是党组织要考虑的。”他解释说。

  在第二轮投票中,大家去掉了“缺阵地”的问题,团干部们表示,缺阵地也不是最大问题。“我们发现,现在网上线下都有很多我们可以利用的阵地。”

  最后总结的时候,人们发现“缺人员”“缺资源”似乎也不是最重要的决定因素。“经过讨论,大家发现,其实我们现在最缺的是敢于作为、敢于创新的精神,有了精气神,有了‘想干事,能聚人,干成事’的想法,很多问题大家也就能想尽办法解决掉。”吴庆解释说。

  对于当前基层团组织存在问题的原因,吴庆在书中分析,主要有各地党委对团工作的组织领导和基层团干部素质两方面因素,同时,这也是基层共青团改革的动力。

  吴庆解释说,基层共青团是同级党委和上级团委双重管理,其中以同级党委为主。因此,要使基层强起来,首先要回答基层党组织怎么管基层团组织的问题,其次就是基层团组织如何发挥出积极性和创造性,“这就是我常说的‘位’和‘为’”。

  基层共青团如何才能真正强起来?吴庆教授在书中也给出了建议:推进共青团基层改革,写好‘八论’至关重要。即:党政论、需要论、阵地论、传播论、资源论、文化论、领袖论、品牌论。

  打破制约发展的思维定式

  2003年7月,在参加团中央团十五大报告起草工作之后,吴庆开始登上中央团校的培训讲台。《新时代团干部的36堂必修课》一书,集中了这些年来,特别是2015年共青团改革以来,吴庆为团干部讲授的主要课程的讲稿。

  “平常到全国各地讲课的时候,很多团干部都会找我要课件,我也愿意把它提供出来,给团干们做一个参考。”吴庆说。

  经过十几年的讲课实践与理论研究,吴庆发现:当前确实存在很多制约共青团发展的思维定式。

  “我研究了改革开放40年来共青团工作的发展历程,发现每次团代会报告里面都有一些一直存在的问题,比如说团干部接近青年的问题、基层团组织建设的问题、思想引导的有效性问题、服务青年的力度问题等。”

  吴庆认为,之所以出现这样的问题,正是因为团干部的工作中有很多思维定式,大家都在“用传统的方法做很多新事”。

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